此次展览策展人、中央美术学院中国画学院院长丘挺指出，传统的重要性毋庸置疑，但真正的关键在于如何理解和传承。历史上关于“传移模写”创变的讨论很多，丘教授引用黄宾虹关于“笔法气韵”的理论，强调笔法是中国画精神的根本，而“传移模写”正是古人与今人建立联系、拓展创作边界的重要方式。临摹不仅是教学基础，更是艺术家自我完善的重要途径。如大书法家王铎，在晚年仍坚持临摹，以回归经典、避免个人化的习气。至此，我们已经可以清楚看到，自晚清发表《论女学》开始，梁启超始终在追踪世界潮流，把现代中国的女子教育问题放在西学西制的脉络中阐述和把握。早年，他看重女性作为社会成员与国民的身份，故强调女学与强国的关系，更多要求女性从事社会劳动，直接为国家创造财富，以此看好男女无差别教育。民国后，梁氏虽仍关注教育与就业话题，却已偏向女子教育的特殊性与适宜性，甚至有意凸显女性作为家庭成员、尤其是母亲的角色，在社会劳动之外，为女性从事家庭教育的正当性与必要性发声。而其前后的变化，多半都是因应时事所做的调整。其间唯一不变的，则是梁启超以女学为第一义。近年来，随着“熊猫外交”的开展，中国政府多次向境外赠送或出借大熊猫。大熊猫憨态可掬的样子不仅收获了一大批海外粉丝，也带动了周边中国文化在海外的传播，俨然成为了中国对外友好关系的形象大使。大熊猫也成为中国的一张名片，甚至是代名词。而关于中国“熊猫外交”的开创者是武则天的说法也甚嚣尘上，被中外媒体大肆报道，可是事实真是如此吗？,“空心人”不了解周遭世界，也不了解自己。 “我到底喜欢什么？这辈子到底要做什么？”这两个问题曾经像一块巨石一样压得我喘不过气。在很多年里，我用力去想，用力去找，却找不到一件事让我觉得“对，我就是该做这个”。我就像一个猎人提着猎枪，在冰雪茫茫的山林里走了三天，特别想见到一只活物，野兔也好，灰鼠也好，可偏偏一无所获。看着同龄人仿佛轻而易举就找到了工作，我却因为这些工作“都不是我喜欢的”而无法去上班。在20多岁本该朝气蓬勃、意气风发的年纪，我却丢掉了走向世界的通行证。